文章來源：維也納聲學 時間：2024-09-22
詳細介紹
一、教室聲學要求
教學用房的聲學要求主要是滿足語言清晰度和沒有噪聲干擾,，對容積較大的教室應(yīng)保證有足夠的響度,，對容積較小的教室還要注意防止低頻聲染色。
為獲得良好的清晰度,，教室的混響時間應(yīng)較短,，各類教室的混響時間可參考下表。
各類教室混響時間參考值
房間名稱 | 允許噪聲級(A聲級,，dB) |
語言教室,、閱覽室 | ≤40 |
普通教室、實驗室,、計算機房 | ≤45 |
音樂教室,、琴房 | ≤45 |
舞蹈教室 | ≤50 |
表中混響時間值，可允許有0.1s的變化幅度,；房間容積可允許有10%的變動幅度,。教室的允許噪聲可取NR-25標準，至多也不宜超過NR-30,。
二,、教室的體型設(shè)計
從室內(nèi)聲場分布考慮，教室采用矩形平面是適宜的,。矩形平面還有利于課桌安排及采光,。在講臺兩側(cè)和頂部設(shè)置反射面，將聲音反射至教室后部,，可以提高后排座位的聲壓級,，從而改善這些座位的語言可懂度。下圖為教室講臺上部懸吊反射板的實例。
教室講臺上部懸吊反射板
有的教室設(shè)計成正六邊形,，見下圖所示,。這種屏幕顯示使教室的聲音沿周邊反射，可造成室內(nèi)聲場分布不均,，而且容易對其它聲源位置發(fā)出的聲音產(chǎn)生聲聚焦現(xiàn)象,。
正六邊形教室反射聲分布不均
三、教室的噪聲控制
教學樓的設(shè)計,，首先應(yīng)防止環(huán)境噪聲對教室的干擾,。教學樓， 應(yīng)遠離噪聲源,，例如不能靠近交通干線減噪,。當由于用地等原因不得不靠近聲源布置時，應(yīng)把輔助用房如衛(wèi)生間,、樓梯間等布置在聲源一側(cè),，而將教室布置在另一側(cè)。教學樓中設(shè)備用房,、健身房等產(chǎn)生較強噪聲和振動的房間相對集中布置在建筑的一端,，以減少對教室的影響。
教學樓內(nèi)部教室之間的相互影響也不容忽視,，尤其應(yīng)避免電化教室對其它教室的影響,。教室之間主要通過走廊傳聲（見下圖）?？梢栽谧呃软敳孔鑫暤蹴?，以減弱走廊的傳聲效應(yīng)。此外,，教室門也應(yīng)有一定的隔聲量,，并具有良好的密封性能。
教室之間通過走道傳聲
普通教室之間的隔墻應(yīng)具有45dB以上隔聲量,，電化教室之間的隔墻至少應(yīng)有50dB的隔聲量,。并要注意避免因在墻體內(nèi)嵌入配電箱、接線箱等而使墻體隔聲性能大幅下降,。
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